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2018年1月12日

伍漢強 教研陣地

學習奇蹟(中)

《奇蹟補習社》內的坪田老師是筆者所見過最正面的老師。他心中似乎沒有「放棄學生」、「學生程度低不可救藥」這類詞彙。粗心大意的觀眾定以為坪田老師教學出眾,化腐朽為神奇。斷乎不是。片中他的教學情境着墨不多,他只是替學生補習,批改他們所做的試題而已。他的強項是以最正面的態度、不同之攻略鼓勵學生,讓他們挑戰自己、尋求夢想,正如他所說:「做了意想不到的事,人就會變得自信起來。」

首先,坪田老師並不以這個給考生墊底的「辣妹」外貌嚇怕,眼見程度偏低的女主角於程度測考零分時並沒半點失望,在他眼中沙耶加不是渣滓,而是充滿可能的最棒女孩,他更讚賞沙耶加的答案極具創意,沒有絲毫打擊的意志,只是不斷指出測考的目的是找出不懂的地方,繼續學習,從而改善,找出方法解決。

激發學生好奇心

就算對其他學生也是如此。如坪田老師面對一位極反叛的律師世家子弟玲司也是如此。請他的媽媽不要認為兒子懶惰,及以想學便會成功為理由逼兒子就範,因為若她的兒子真的學習失敗便會自暴自棄,終生不再學習,相反坪田老師着律師之兒子努力學習完成律師考試後不當律師作為報復,盡量享受學習過程。筆者覺得這方法雖然奇特,可是卻出奇地奏效。我們不難發現那補習社的學生如玲司般自動自覺的在做題目,然後給坪田老師批改,再在補習社或在家裏做其他練習,完成這個挑戰自己的過程。只要找出、激發學生的好奇心,他們會為我們帶來驚喜的。

其次,觀眾定以為坪田老師為學生訂定學習策略,報考模擬試熱身,然後一步一步成功地爭取目標,功不可沒。可是,這是坊間很多老師的工作日誌,我們不須驚訝。

最令筆者心醉的便是坪田老師的態度。他所補習的學生未必每個都可考進心儀的大學,前面的玲司便是失敗的例子。可是,坪田老師不斷每天反省自己的教學模式及與學生的相處方式,如何可讓教學更有成效、更「貼地」,有一幕便是述說坪田老師在大罵主角後痛悔,到酒舖借酒消愁,發誓以後不再犯同樣的錯誤,最後一幕述說他寫信給成功考入大學的主角,感謝她與自己相遇,讓自己開闊眼界,明白只要努力,凡事皆有可能。

不斷反省、改善自己,繼續追求理想不是我們的最崇高的教育理念嗎?

作者為前五旬節中學老師

 

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