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2017年4月8日

陳思銘 銘想英國

突破讀寫障礙

科學家愛因斯坦、披頭四靈魂人物約翰連儂、維珍航空總裁布蘭森、荷里活巨星湯告魯斯有什麼共同之處?

對了,他們都是在自己範疇中獨領風騷的頂尖人物,但這還不止,原來他們都患有讀寫障礙。他們都是印證了學習障礙與成功並沒有相互排斥的人辦。

數據顯示,每10個學童就有一個患有讀寫障礙,患者在學習時會面對很多實際困難,但更嚴重的是,他們的自信心大受打擊,令他們無法發揮實力。只不過,如果教育上能因應他們的需要作出調節配合,這些有特殊需要的學生也能有出色的成就,英國的Jack Harley-Walsh便為我們做了很好的示範。

學障專家指導

Jack患有嚴重的學習障礙,他不單有讀寫障礙,還有計算功能障礙。學習上的種種困難,令他找學校處處碰壁,將他拒諸門外的學校達30間之多。幸好最後Jack來到了英國威爾斯的私校St David's College,這所學校以提供學習障礙專家指導的教育而聞名,半數學生有各種程度的學習障礙。在互動的小班教學,定期的個別輔導,以及各種額外的支援下,Jack的成績突飛猛進,自信心亦大躍升。他發現自己的能力原來一直被傳統的教育人士誤解,現在他如釋重負:「許多一向以為自己做不來的事情,現在我都做到了,真令我鬆一大口氣。」

Jack非常感激學校的教學方式:「他們教曉我學習的方法……我不必再為跟隨傳統的教育方法而掙扎。」

早在10歲時,Jack為慈善攀爬上Kilimanjaro山而成為新聞人物,名噪一時。他年紀小小時已有一顆助人的熱心及過人的毅力,至今未變。今日他仍然很熱心社區及公益工作,他的貢獻令他成為英國讀寫障礙協會2015年的年度大獎得主。他現在正準備考取7科GCSE,志願成為英國皇家空軍的工程師。

校長Stuart Hay讚揚Jack的堅毅,是同齡學童中鮮見的。「Jack是我們學校的寶貴資產,其他學校沒有發掘到他的潛質,是他們的損失。」其實年紀輕輕的Jack對社會的熱誠和貢獻,足以令很多成年人汗顏。如果沒有St David's College這樣的學校給予Jack所需要的土壤茁壯成長,真正蒙受損失的,還是我們整個社會。

陳思銘_英識教育創辦人

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