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2017年3月3日

吳潔容 校長開壇

工作假期

今時今日,不少年輕人說最盼望的是能夠有機會來個工作假期,到外面走走,體驗生活,開闊眼界。

暑假去了越南,期間探望了一位年輕的英國朋友Kate,Kate大學畢業後就跑到越南來體驗生活,逗留了一年半,先後在英國文化協會及學校教英文。要適應當地生活,她說除要學點越南話外,也需要認識些越南朋友及學習運用當地的Apps協助生活。Kate大學主修藝術,在工餘也不忘最喜歡的攝影,適逢我們在越南期間她開了個展覽,還邀請我們觀摩。這次展覽就是幾個朋友在胡志明市的藝術區租了個地方,展示他們攝影的創作。Kate已回到英國,下一站她說計劃到日本。

啟發人生

在香港認識的一位年輕朋友,大學畢業後工作了兩年,便走到澳洲來個工作假期。要賺錢過活,於是跑到果園摘士多啤梨及到三文魚加工廠工作。回香港後她在一間特殊學校當老師,她說這是她感到最有意義的工作。她大學也是修讀藝術,她看到學生語言文字表達能力較困難,但用圖像表達似乎較容易,這份工作最大的意義是透過圖像令她更了解學生的內心世界。9月份她已經開始進修有關課程,希望加強工作的專業性。

另一位年輕的朋友Betty來自內地新疆省,高考後考進北京師範大學,於是離開家鄉,跑到北京念書。大學畢業後嘗試申請香港的碩士課程,被取錄後,隻身從北京到香港生活了一整年。畢業後並沒有返回內地,而是計劃留在香港工作,結果找了份與教育有關的工作,有三分一的時間需要到內地不同省市的學校工作。每次見到她,她一定以廣東話跟你對話,這是她的堅持,她說因為在香港居住,所以必須要盡快融入社會。雖然在香港的時間只有兩年,除了廣東話說得流利外,甚至連廣東話的俚語也掌握得不錯。

三位朋友的經歷說明什麼呢?就是現今年輕人各自有各自的夢想,各自各精采,但要實現夢想需要具備一定的能力或素養。近年比較多談論的是二十一世紀我們的年輕人需要什麼的素養?不同國家也提出對素養的要求,包括:中國、美國、英國、歐盟、台灣、新加坡等。綜合不同國家對素養的要求有什麼共通點?這是作為教育工作者需要研究及有系統、有策略地替我們的年輕人好好裝備。

吳潔容_仁愛堂田家炳中學校長

 

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