熱門:

2016年11月11日

何昆洛 學生樂園

校園討論時政尺度

「荃灣區一家中學今早早會,有學生舉起黃色雨傘,講解兩年前這場運動,也呼籲同學要多關心香港及學校。」事後,相關老師收到不少意見,如網民聲稱將對學生「起底」與學校應即時停止有關活動。過去已有學者於法理上,如《公民權利和政治權利國際公約》、《兒童權利公約》及《香港教育專業守則》等角度,論述校園內討論敏感議題的原則。筆者撰寫此文,望以2014年蘇格蘭獨立公投一例,探討其現實中的理想尺度。

「禁獨言論」甚相似

整體上,蘇格蘭愈八成地方議會均禁止支持與反對獨立陣營到中小學宣傳,此舉與近月官員及建制人士所發表的「禁獨言論」甚為相似。惟當地政府、地方議會、教育團體和學校,全以教育專業看待敏感議題,並定性為公民教育的重要契機。

公投前,政府轄下的執行機構Education Scotland聯同所有地方議會,發表了一份有關政治素養的課程指引(Curriculum for Excellence: Political Literacy),內容涉及討論、辯論、投票、選舉、 跨學科研究,甚至與議會等機構合作的教學法,旨在於校園內外建立一個讓學生進行建設性、理性、基於事實的討論平台。同時,指引一再強調,老師絕不能宣傳其個人政見,只可確保各方意見自由而平等地表達。

在較香港開放的氛圍下,學生可戴上支持或反對徽章,而不少地方青年議會亦相繼舉辦論壇議政。其中Aberdeenshire所有中學更於公投前12個月舉行模擬投票,事前設有講課與辯論,為學生提供一堂「貼地」公民教育課。其一長遠成效,可是由愛丁堡大學社會政策研究學者Jan Eichhorn提出,年輕群體在是次公投擁有較高的投票率,亦傾向於未來選舉中投票。如香港學生於校園內將不再討論特定敏感時政議題,此舉直接削弱學校作為中立學習媒介的社教化功能,或使部分年輕人於制度外「用自己方式」參與政治,與上述良性政策討論與政治參與相反,前景令人堪憂。

不論親中建制、自決獨立,還是泛民主派,於校園內理應享有同等討論空間,下一代才最受裨益。感謝所有恪守教育專業,捍衞兒童權利,讓學生們享有討論社會大事最大空間的老師。距離理想,香港教育路仍遠。

何昆洛_香港教育大學 四年級 

 

訂戶登入

回上

信報簡介 | 服務條款 | 私隱條款 | 免責聲明 | 廣告查詢 | 加入信報 | 聯絡信報

股票及指數資料由財經智珠網有限公司提供。期貨指數資料由天滙財經有限公司提供。外滙及黃金報價由路透社提供。

本網站的內容概不構成任何投資意見,本網站內容亦並非就任何個別投資者的特定投資目標、財務狀況及個別需要而編製。投資者不應只按本網站內容進行投資。在作出任何投資決定前,投資者應考慮產品的特點、其本身的投資目標、可承受的風險程度及其他因素,並適當地尋求獨立的財務及專業意見。本網站及其資訊供應商竭力提供準確而可靠的資料,但並不保證資料絕對無誤,資料如有錯漏而令閣下蒙受損失,本公司概不負責。

You are currently at: www.hkej.com
Skip This Ads