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2015年8月27日

劉馬露明 親子教育

建立友誼之橋

最近我去了一趟旅行,途中看見當地建築工人正在築橋渡河,他們勇往無懼地攀上大橋主塔,在河道上架設巨型的橋樑組件,一步步將建築師和工程師的精密草圖轉化成現實。每每想到這些城市建築者如何「無中生有」,在滔滔河水上築起一座座橫跨兩岸的雄偉大橋,總讓我驚嘆不已。全賴他們的努力,令我們可以更便捷地前往對岸,並更有效率地送遞貨物。試想像沒有青馬大橋,我們可得花上好幾倍時間來往機場;沒有紐約市的大橋連接,今天的曼哈頓可能只是座燈火凋零的孤島。

拉近人與人距離

其實橋樑與友誼有許多共通之處,它們可以拉近人與人之間的距離,但亦同樣需要耗費不少時間心血才能築起堅固基礎。因此當我們向孩子上人際關係的一課時,會用以下「友誼之橋」的模型作比喻:這座大橋由橋面及樁柱兩部分組成,前者代表人際溝通與互動,由彼此間的快樂回憶一點一滴地建構出來,例如一起度假遊玩、看電影、閒話家常和傾訴心聲等。當然,沒有樁柱的支撐,大橋隨時岌岌可危、土崩瓦解。這些樁柱的「建築材料」包括誠實、忠誠、友善、體貼、尊重、理解、耐心和寬恕等人格特質。

構思建橋樑結構

大橋要牢固,橋面和樁柱缺一不可;友誼要深厚,雙方的互動交流和正面的人格特質同樣必不能少。缺乏互重互信,再多的溝通只會徒增厭惡之感;反過來說,缺乏長時間的相處來累積認識,大家亦不過是寒暄客套的泛泛之交。

在其中一節課堂中,我們讓學生用循環再造物料製造一座有四條樁柱的橋,並要求他們利用與友誼相關的詞彙來標記不同結構。接下來,我們將砝碼放在橋上測試其穩固度,在旁的學生無不為自己作品的遭遇捏一把汗,部分橋樑的確屹立不倒,不過也有部分難逃倒塌命運。通過這個活動,我們向學生解釋每一段友誼都必然會面臨重重考驗,例如彼此產生誤會或爭執、人際圈子不斷擴闊、朋友舉家移民等。每當遇上這些不愉快經歷時,都是對友誼的一種挑戰。

我們透過讓學生親身體驗橋樑的脆弱,引導他們思考什麼使友誼不堪負荷,以致最終崩然瓦解。有可能是源於一場撕破臉的爭吵,讓彼此漸行漸遠;也有可能是對方變得無理取鬧,甚至恃強凌弱。我們亦討論到在何種情況下,大家應主動修補友誼。誠然,關係不是單方面的,雙方都應該踏出一步,投放時間和精神修葺出現裂縫的橋面或樁柱。

下次看見或經過橋樑時,不妨向孩子分享上述「友誼之橋」的比喻,說不定對他們也會另有一番啟示!

劉馬露明 _教育系碩士、JEMS Learning House校長

[email protected]

 

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