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2015年4月10日

陳宏亮 老師陣地

選擇默不作聲的考生

冬去春來,又到公開考試的季節,相信莘莘學子已經準備就緒,全力以赴邁進大學之路。在眾多考卷中,以中國語文科說話能力考核為最先考核的試卷,每當與應屆考生備試時,我總會想起多年前的阿明(化名)。

阿明是一名重讀中五的會考生,重讀那一年由我任教他的中文科。他的中文科成績尚可,唯獨說話能力這份卷令人擔心。我發現每當進行小組討論時,他總是默不作聲,只是安靜地聆聽別人的說話。最初,我並沒有想過需要出手干預他們,因為我相信作為一名有經驗的會考生,理應知道不說話的後果,但後來我發現情況並未有改善。直至有一天我終於忍不住了,我悄悄地走近他的身邊,趁他不為意,窺看他手上的草稿紙。

不得了!他在草稿紙上寫下密密麻麻的字句,不單有清晰的論點,更有具說服力的例子!如果他肯開口,一定較同組的同學優勝。只可惜,他選擇了沉默。下課後,我跟他談了一會,發現他原來很害怕這份試卷,害怕在眾人面前說錯話,感到有相當大的壓力,所以在去年的會考中,也是沉默不語,最終換來一個「U」(那時候仍是以英文字母劃分等級)。

於是我把觀察得來的情況告訴他:「阿明,你知道你的論點和例子都比其他同學優勝嗎?」他不發一言,不敢相信我的話。往後的日子,我不斷訓練阿明,鼓勵他多跟別人分享所思所想,希望他有一天願意說出一句話來。慶幸皇天不負有心人,阿明慢慢地由聆聽,到開始肯開口回應同學。

直至正式考試的那一天,他回校跟其他同學練習。臨上試場時,他跟我們說:「你們放心,我一定會開口的!」

最終,阿明的說話卷考獲「D」級成績。多年來,這個「D」級成績,較其他同學的「A」或「5**」更令我感到高興。阿明,讓我看到的是一名年輕人嘗試憑自己的決心,一步一步踏出自己的「舒適圈」,令自己改變及成長。憑着這次經驗,他將會在人生路上不斷嘗試,不斷探索,不斷挑戰自己,展現更好的一面。

陳宏亮_曾璧山中學老師

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