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2020年10月30日

程介明 教育評論

愉快教育──誰適應誰?

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上周談到學習動機與學習成果的關係,是由於國際比較中,東亞社會的學生成就表現出色,但是情緒比較負面。先得說明,這一切都是PISA在比較嚴謹的調查中得出的比較,只是相對而言,並沒有絕對的標準。說到底,說東亞社會的表現高,也可以說是其他地區的表現低。說東亞社會的學生情緒負面,是因為其他地區的學生更加愉快、 ...

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