2019年10月21日
反修例風波中,通識科成為建制派「箭靶」,前特首、全國政協副主席董建華早於7月已狠批通識教育失敗,是導致年輕人出現問題的重要原因;之後內地官媒《人民日報》等更直斥本港通識課程「有偏見、泛政治」。通識科儼然是大批香港青年變成激進示威者的代罪羔羊。教育局局長楊潤雄7月底受訪時不諱言,政府或須考慮通識科是否繼續下去。
學校課程檢討專責小組6月底提出公眾諮詢文件,初步建議維持通識科等4個高中課程核心科目。諮詢剛於上周結束,政府消息人士透露,中文科及通識科收到的意見最多。單就高中通識科而言,較多圍繞作為必修科的「存廢」問題,以及學校或學生可自行決定是否參與佔該科兩成分數的「獨立專題探究(IES)」。專責小組整理意見後,明年第一季向當局提交報告。
對於近月建制派以至內地輿論就通識科大做文章,指控這是導致年輕學子走上街頭的「元兇」,藉此搖旗吶喊,為廢除通識作為高中必修科目鋪路。消息人士直言,這當然對政府造成壓力,但既然專責小組的專家意見傾向保留通識作必修科,加上教協最新調查亦顯示77%教師支持維持通識的「核心科目」地位,「比例較我們想像中低,意外是有些正在教通識的老師都不支持保留,但始終業界主流意見係話要保留。」
消息人士指出,行政長官林鄭月娥素來強調「專業領航」處理教育議題,現既然有專家及教師為保留通識科「必修必考」背書,當局大條道理「頂住」建制派壓力,毋須把通識科「降格」成選修。至於IES是否「分家」變為選修,專家小組收到的意見呈兩極:有人認為學生不進行IES,可更有效分配其他必修科的研習時間;亦有人贊同學生能透過IES掌握統計方法學等較少在其他課程能涉獵的技巧,有保留價值。
該名人士慨嘆,通識科是少有在立法會不被民主派反對、卻無任何建制派開口支持的「另類議題」。在上周教育事務委員會,經民聯梁美芬已要求就通識科議題召開公聽會,估計建制陣營會趁反修例示威未平息,動員家長團體等反對保留通識科。
此外,教育局早前推出通識教科書的「專業諮詢服務」,出版社可提交當局「自願送審」,惟引起教育界憂慮有政治干預。消息人士表明,其他科目現時都規定硬性送審;加上5年前佔領運動後,書商近年選材甚為避忌,對通識中關乎法治等概念的處理變得審慎,其實他們歡迎由當局提供「Q嘜」保證,政府亦不排除長遠研究通識教科書必須送審。然而,教育局當下如何處理這個燙手山芋,看來仍甚考功夫。
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