2018年7月31日
家校合作及家長教育專責小組發表諮詢文件(下稱「小組文件」),鼓勵教育局透過不同渠道在不同層面加強家長教育,並同時推動快樂孩子運動。類此動員並非教育界第一次,九十年代初,當時的教育署已曾推動愉快學習。
誤解「贏在起跑線」
今天提倡家長教育是有一定道理的,坊間流傳不少似是而非的說法,今天社交媒體發達,家長往往從不同媒體和朋輩中得到不同訊息,如有機會多向家長解釋,便可令他們多從不同角度,考慮專業人士對子女受教育的角度。其中有些是對孩子教育看法上的分歧,也有一定看法是建基於錯誤的資訊和理解的,更有一些看法是基於對某些問題的執着,甚至是偏見。
其中一種過分簡單的說法是「贏在起跑線」,已連累不少人花了不少金錢和精神。更嚴重的是,令輕信的人走了不少錯路。這並非說家長在子女還小時提供各種生活經驗有什麼過錯,但如果把此話理解為,因要有不同的生活經驗,孩子的周六周日變成各種興趣班,則要經歷享受和喜好的興趣,往往變成對興趣的破壞。「贏在起跑線」的道理是,孩子對事物有好奇心,懂得發問,也懂得追求答案等等。
另一種例子是,部分家長誤會功課愈深愈好,不少朋友已指出這種錯誤想法;也有一部分家長看見子女的家課有些略為深奧的題目,又太快抱怨學校題目過分艱深。
現實是,小朋友還在小學階段時,各方面的發展有快有慢,每班總有學習速度不同的學生。以往的看法是,全級學習相同的內容,考試再評定成績;今天一般的看法是,應接受一班有學習速度不同的學生,一份家課或測驗甚至可包括挑戰題。凡此種種,每位家長應有機會明白今天的教育變化和趨勢。
不過,家長追求的亦往往來自教育制度。部分家長追求過分深奧的家課和程度,並非完全來自他們的偏見。先從幼稚園升小學談起,全港官津小學派位都是按小一派位法,由家長在表格填上選校志願,再經由電腦派位。
教育局明令不許面試、筆試,也於多年前取消小學校長可加分的規定。按道理,家長除了認識各間小學,便不用要求孩子作任何準備。現實卻非如此,幼稚園學生上面試補習班已非新事物;家長為幼稚園子女升學而準備的個人檔案之多,已令不少小學校長呼籲家長應予減少、甚至可免則免。
背後原因其實不難理解,不少家長既報名小一派位,也向直資小學或私立小學報名;而政府卻不理會直資小學或私立小學如何收生。
上周公開大學收生面試,今年首次開辦幼兒教育學士課程一年級收生,特意請來一批幼稚園校長協助收生面試。問起小一收生時,幼稚園校長特別有體會,其中一位談及一個較極端的例子是,有學校要求幼稚園學童在一篇英文故事填上若干英文字。我亦聽過另一個例子,小學面試,由學校即場隨意要求學生以廣東話、普通話或英語參加面試。
因此,香港今天雖然有官立小學34間、津貼小學420間,同時也有21間直資小學和62間私立小學,它們各有收生方法,影響不少家長對孩子的生活安排,也影響不少幼稚園中班和高班的安排。現實上,有直資小學校長不斷呼籲家長,不要為子女的小一面試作過分準備。若把這種情況理解為家長過分為孩子操練,也只是問題的一小部分。筆者無意在此鼓吹政府全面管制直資小學和私立小學的收生安排,教育界也是問題的其中一部分。
小組文件問到我們對家長教育研究的題目有什麼建議。教育界如何集體在政府小一統一派位之外安排小一收生,以及對他們的影響,正正是我們要面對的問題。
張國華_新力量網絡成員、香港公開大學教育及語文學院院長
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