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2016年5月13日

程介明 教育評論

分數.評分.評級

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前兩周談到教育測量,也就是學校裏大家都熟悉的「測驗」、「考試」(下面概稱「考試」)。討論了考試的功能、形式,都是圍繞着如何讓考試服務於學生的有效學習,或者如何減輕考試對學生的負面壓力;也提到,真正有用的或者無害的考試,都會碰到教師如何評分的挑戰。假如稍為思考一下,在評分的辦法上下一點工夫,也許對學生 ...

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