2015年9月10日
今天是一年一度的敬師日,本港將有一系列的敬師活動,包括表揚約1000名卓越教師,希望藉此提升教師專業形象。
現時全球多個國家均設有教師節,日子各有不同,中國內地、香港、澳門的教師節或敬師日同樣定於9月10日(今天),希望趁新學期之初讓學生培養敬師的精神,為未來一年的學習打下良好基礎。
香港的敬師運動源自1995年,由教協在內的15個團體共同成立敬師運動委員會舉辦敬師活動。1998年特區政府參照內地教師節設立敬師日,及後每年撥款資助委員會舉辦各類型敬師活動,包括「表揚教師計劃」,鼓勵學校提名教師接受嘉許。
應體現於教學環境和教師待遇
不過,敬師不應只是掛在口邊,還應體現於尊重教師專業,包括為教師提供穩定的工作環境和待遇。無奈教育局一直對本港的教育困境視若無睹,因此,教協趁今天敬師日發起聯署,促請教育局立即啟動中學小班教學和「班師比例」(class-to-teacher ratio)檢討,增加常額教席,為教師締造穩定教學環境。
聯署今天於報章刊登,共有2700名教師聯署,希望教育局立即檢討中學小班教學,以及中、小學「班師比例」,徹底解決香港教育發展面對的困境,以實質行動作回應。
目前教師均需應付大量教學、行政工作,結果令他們沒有足夠時間備課、關心學生需要,直接影響教學質素。更令一眾教師悲涼痛心的是,教育局一直拒絕因此按比例增加人手編制,反而選擇長遠影響教學質素的方式,長期向學校發放短期現金津貼聘請臨時教師,導致現在每6名教師就有一名是合約教師的局面。
在此政策下,學校只能以短期合約形式聘請年輕新入職教師,結果令不少滿懷熱誠、視教師為終身事業的年輕人,淪為即用即棄的臨時工,每年均須擔心明年會否「飯碗不保」;再加上合約教師雖然工作性質與一般教師無異,但薪酬待遇、晉升機會等均相距甚遠,令不少年輕教師入職短時間後,即放棄教席轉投其他行業,亦難以吸引優秀人才入行,長此下去,本港未來將缺乏具經驗的教師領導學校發展,導致教學質素下降,教師團隊青黃不接。
另一方面,在新高中學制下,教育局要求學校提供足夠選修科讓學生揀選,不過現在已有學校因應教師人手不足而削減選修科,未能達致教育局提出在新高中學制,學生的學習內容應闊而廣的要求;也令學生未必能夠因應個人興趣報讀選修科,影響未來升學。
改善「班師比例」徹底解決問題
現在本港教育面對的各種問題,無論是落實融合教育、照顧學習差異等教學上的問題,以致年輕教師入職困難、工作不穩的問題,均可透過改善學校「班師比例」,增加常額編制得以解決,並且同時提升本港教學質素。
期望教育局能盡快檢討「班師比例」,從合理薪酬待遇、教學環境上體現敬師,讓教師得以專心培育下一代,而非繼續犧牲教學質素,利用短期合約剝削有意入職的年輕教師。
立法會(教育界)議員
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