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2020年3月27日

教育評論 程介明

「停課不停學」:疫情過後

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前數周談論了「停課不停學」的種種方面。提到了「停課」的危機,也可以成為讓學生學習產生良性變化的契機。不少朋友都認為這是增強學生學習主動性的難得機會,於傳統的學校模式,打開了一個缺口,讓我們看到了從未看到過的可能性。 有朋友會說,「你這也太樂觀了」。的確,外國的視頻,一位口操希伯來語的家長,連續不斷破口大罵:四個孩子,每個人幾個科目,老師通過WhatsApp不斷送來作業。家中只有兩部電腦,弄得她手忙腳亂。這只是「線上上課」的第二天,已經「發顛」!老師還發來樂譜、數學題、模擬測驗,都是她不懂的,「弄得孩子們現在知道,原來媽媽什麼都不懂」。她還說「老師問候孩子好不好,你不如問候我好不好」! 頗能反映 ...

(節錄)全文共2720字