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2019年10月4日

教育評論 程介明

教育與文化差異

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從事教育研究,尤其是宏觀的政策研究,很難避免文化因素。兩周前提到的兩個例子——漢中的課室暖爐、苗族女孩的刺繡——都是由於不了解當地的文化,而以外人的文化框架來判斷另一個文化。世銀認為零下5度是不可忍受的,沒有達到人的「基本需求」(basic needs),因此應該優先考慮;而當地的人卻覺得這是冬天常態,絕對不是當務之急;還有其他更緊急的事情要做。 外來者覺得苗族女孩入學率低,是當地家長落後,風俗保守;但家長擔心的卻是上學影響了刺繡,女兒嫁不出去。都是因為不了解當地的文化,因此作出錯誤判斷,捉錯用神。可以因此提出不符當地文化的政策建議。 認識差異 了解文化 但是這種文化的差異,不是人人都注意的。 ...

(節錄)全文共2762字