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2019年8月16日

教育評論 程介明

學習科學綜合觀

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過去幾個月陸續介紹的,筆者認識的學習科學的原理。最根本的,也可以稱為原理零:人腦是可塑的,是人的活動在塑做人腦的發展。 原理一:學習是人類對外部世界賦予意義的過程,知識是人腦建構出來的(知識不是靠灌輸;學習是人人各異的;讓學生成為主動的學習者)。 原理二:經歷是學習的關鍵(要拓寬學生的經歷;提前體驗社會和自然界的現實;經歷不同的學習模式;允許成功與失敗的經歷)。 原理三:理解和實踐是同時發生的(用中學;知行合一)。 原理四:學習是一個綜合性、總體性的過程(學習過程有異於學習內容的邏輯分析;不必斤斤計較學習的細節;重視不在意的學習)。 原理五:學習是一個群體過程(積極設計學生互動、集體、創意的學 ...

(節錄)全文共2758字