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2019年7月13日

STEM學堂 馮澤謙

邊走邊看 STEM(下)

上文提及透過從STEM本身的發展史及對現行資料的整理,我們可以探知其奧秘之一二,對展開STEM教育工作造成裨益。透過整理可以知道STEM教育有着兩個特徵:第1點為「跨學科性」,今期續談第2點。 2.具備培養學生二十一世紀技能(21st century skills)的能力 STEM就是指將兩個以上的科目一起教嗎?事實上,從STEM的發展來看它遠遠不止於此。 學者Honey, Pearson和Schweingruber在他們的著作STEM integration in K-12 education : Status, prospects, and an agenda for research中, ...

(節錄)全文共956字