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2019年4月26日

教育評論 程介明

學習:人人不一樣

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上數周談到學習是人腦建構知識的過程。因此要讓學生成為主動的學習者,讓他們有充分的空間去建構自己的知識。這樣的說法,很容易明白;但並不完全準確。甚至可以說,完全不準確。 因為,不管學生是否主動,他們的腦子,仍然會一樣地在不斷建構知識。並不是說,他們不主動,腦子就會空白。只不過,不是主動的學習者,他們會建構另外的一類知識。譬如說,小學中文,孩子被要求做填充題。 「蘋果真_____。」 「爸爸帶我到____公園____。」 題目的內容,與孩子當時的情景毫無關係,也就是說,不是孩子主動想表達什麼,而是為了要完成這些題目。孩子腦子裏想的,是「什麼跑得很快?」「蘋果是怎麼的?」滿腦子也許是「應該怎樣答?」 ...

(節錄)全文共2578字