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2018年1月12日

自由的國度 盧安迪

數學教育的角色

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在去年的〈數學不是算術〉(刊2017年7月29日《信報》)一文中,我提出過一個關於武功的類比,以帶出思維能力的重要性:靈活運用基本知識來解決難題,就像用木劍練武。當一個人以草木竹石皆可為劍,拿起利劍時便會如虎添翼,正如當我們提升了思維能力,將來學了進階知識後,便可同樣靈活地運用該等知識,解決更難的問題。 最近我應一間教育機構邀請,作了題為「數學與其他科目的關係」的午餐演講。這次分享促使我構想出一個更廣闊的新類比,以說明數學與其他科目(特別是自然科學和社會科學)的分別和關係,而這些分別和關係對數學教育的模式和作用也有所啟示。 可在腦中推導出來 試想像一個由許多島嶼組成的世界。假設世界上只有兩種交 ...

(節錄)全文共2248字