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2017年11月25日

教育講論 吳大琪

培養下一代 從身教做起

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古今中外,不少智者或教育家均提到在教學中口授知識往往不是最好的教學方法,言教遠不如身教,老師自身行為作出的示範或學生透過切身體驗取得的知識,往往可以提供更加有效的學習經驗,尤其是對年幼的小學生而言。 一個廣泛報道的例子是家暴傾向行為。家暴傾向往往會在一個家庭流傳下去。一個孩子在年幼時受到家暴對待,雖然對家暴行為憎惡痛恨,但及至長大成人對待自己年幼子女時,在發怒時往往會不受理智約束,並且模仿上一代的錯誤行為。 必須專科專教 在小學教育中經常提到「專科專教」的需要,道理也是一樣。試想像一個並非主修數學或科學的老師,對數學和科學缺乏熱情,甚至對這些科目感到恐懼的情況下,勉為其難地教授這些學科,學生首 ...

(節錄)全文共1194字