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2017年5月26日

教育評論 程介明

國際比較與教育文化

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前幾天聽了同事梁貫成教授的一個講座,講的是「學生成就國際比較研究對政策的影響」。這是大學的教育政策研究中心與香港校長中心聯合主辦的講座系列的第七講。整個演講廳都坐滿了。 學生成就國際比較研究,就是本欄經常提及的PISA(研究15歲學生的各種能力)、TIMSS(研究4年級與8年級學生的學科學習成果)、PIRLS(研究4年級與8年級學生的閱讀素質)。這些研究,是今年國際上教育討論的重大話題,也是許多地方的政府經常使用的基礎教育「基準」(benchmarks)。 然而,細看許多國家的文件或者領導人的發表,對於這些國際比較研基準究,往往是人云亦云、一知半解,而且往往是錯誤理解。梁貫成的演講,詳細分析了 ...

(節錄)全文共2543字