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2016年4月1日

言語治療 林幸澄

可愛.獨特

剛與言語治療碩士學生完成嚴重智障學校的實習,於最後一節時詢問他們有沒有找到心中的「最愛」(指學校內的學童)。當我以為碩士學生會偏好反應較佳、笑容甜美的同學們時,碩士學生出乎意料地回應說每位同學都很可愛,有他們獨特之處,很難選出「最愛」。 實在難以想像,被視為缺乏自理能力又患有多重學習障礙的一群,到底有什麼「可愛」及「獨特」的一面呢?原來言語治療師對「可愛」的定義跟其他人不同。碩士學生續說︰「當我看到輪椅上的同學花盡身上所有力氣去拍下輔助溝通器後露出的笑容,我被他融化了」「同學們一看到食物就會溝通動機大增!」畢竟智障學童是掛着嬰兒的腦袋,治療師會把很微小的進步或舉動都視為成就。一個輕輕的發聲、一 ...

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