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2016年2月20日

教研陣地 甄沃奇

新老師培訓(上)

新老師完成了教育文憑後,就即將進入教育職場,成為正式的老師。不過,新老師對教學事業未必有太多的經驗,面對愈見繁重的教學事務,過往邊教邊學的培訓方式,對於新世代老師,未必最為有效。教學生要與時並進,培訓新世代老師,相信也需要如此。作為前輩,就要想方法訓練新同工掌握正確的教學方法,讓他們盡快成長,成為學校、教育界寶貴的資源。 追蹤式觀課 過往觀課都是單一課堂為主,以觀察老師備課、教學和管理課堂秩序等能力。不過,如果想全面了解新同工對課程的把握能力和備課技巧,追蹤式觀課似乎更為有效。過往觀看單一課堂,同工總會嚴陣以待,但是,我們想了解的是日常的教學情況,只觀察一時三刻的高度戒備課堂,似乎反映不了問題 ...

(節錄)全文共678字