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2016年1月9日

教育講論 黃潔貞

評估下的學習

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練習=學習? 練習=評估? 小五的學生改寫了一個故事:烏龜為什麼與兔子賽跑?原來牠們兩小無猜,一起成長,可是後來烏龜看到自己與兔子走路的能力差太遠了,心感自卑,因此常常搗亂,惡意破壞,小兔子看透了烏龜的心事,於是安排了一次賽事,故意小睡以讓烏龜勝出,烏龜因而重建自信,開開心心地成長。這故事實在太棒了,富有愛心,又解決了令人百思不得其解的懸案:何以能力懸殊的烏龜與小兔要放在同一的起跑線上出賽? 可是老師對故事的評分不高,為何如此?又有什麼啟示值得我們深思? 孩子的文章寫得很簡單,只得60分,她將文章塞在抽屜底,多年後,搬家時才讓母親找出來,母親大為讚賞,可是孩子一臉羞慚:「分數那麼低,寫得太差了 ...

(節錄)全文共2167字